6月21日，《中國(guó)教育報(bào)》第6版校長(zhǎng)?？?人物欄目刊登了我校黨委書記、校長(zhǎng)邵必林署名文章《陜西學(xué)前師范學(xué)院：強(qiáng)化辦學(xué)特色 提升服務(wù)地方能力》。文章從創(chuàng)新立德樹人落實(shí)機(jī)制、完善人才培養(yǎng)模式、建構(gòu)“大學(xué)前”培養(yǎng)體系、深化教育評(píng)價(jià)改革四方面，對(duì)我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需要，厚植教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)前教育辦學(xué)特色，顯著提升育人質(zhì)量和辦學(xué)成效進(jìn)行了報(bào)道。
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全文如下：
陜西學(xué)前師范學(xué)院：強(qiáng)化辦學(xué)特色 提升服務(wù)地方能力
（黨委書記、校長(zhǎng) 邵必林）
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。陜西學(xué)前師范學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需要，堅(jiān)持把師范教育作為辦學(xué)第一職責(zé)，厚植教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，凝練學(xué)前教育辦學(xué)特色，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，育人質(zhì)量和辦學(xué)成效顯著提升。
一是創(chuàng)新立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力培養(yǎng)德高身正的時(shí)代新人
學(xué)校全面實(shí)施“五育并舉”教育綜合改革，構(gòu)建“遵政治品德，守社會(huì)公德，修職業(yè)道德，養(yǎng)個(gè)人美德”的德育工作體系。建設(shè)學(xué)前教育陳列館和陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地（社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與紅色文化基因傳承協(xié)同創(chuàng)新研究中心），大力推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行。弘揚(yáng)“立身傳道，自強(qiáng)不息，大氣大度，止于至善”的辦學(xué)精神，發(fā)揮“兩代師表共同塑造”的師范優(yōu)勢(shì)，近年來，先后獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)黨建工作樣板支部、陜西省課程思政教學(xué)研究示范中心、陜西省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位、陜西省中華經(jīng)典誦寫講基地學(xué)校。廣大畢業(yè)生以“基礎(chǔ)實(shí)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、留得住、用得好、后勁足”受到社會(huì)廣泛好評(píng)，先后涌現(xiàn)出以韓嬋、黃泱琦等為代表的全國(guó)優(yōu)秀青年教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
二是完善人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)扎根一線的優(yōu)秀教師
學(xué)校以“新師范”教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃為引領(lǐng)，探索形成了以實(shí)踐應(yīng)用能力提升為主線，?！亍＃▓@）相結(jié)合，科教—產(chǎn)教—實(shí)踐—國(guó)際育人相協(xié)同的“1—3—4”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。對(duì)標(biāo)“雙萬計(jì)劃”一流本科和一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)強(qiáng)化課程與教材建設(shè)。對(duì)標(biāo)“課堂革命”要求，大力推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等課堂教學(xué)模式改革。對(duì)標(biāo)師范生實(shí)踐應(yīng)用能力提升，構(gòu)建基于基礎(chǔ)、綜合與創(chuàng)新三個(gè)層次，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)“1—3—5”實(shí)踐教學(xué)體系，著力提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以教育資源共享、人才培養(yǎng)對(duì)接、培養(yǎng)培訓(xùn)一體、教育研究互動(dòng)、專業(yè)發(fā)展融通為重點(diǎn)，聚力構(gòu)建貫通職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的現(xiàn)代教師教育體系，將職后培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)充分應(yīng)用于職前培養(yǎng)。近5年，學(xué)校11個(gè)師范專業(yè)獲批國(guó)家和陜西省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，3個(gè)專業(yè)入選陜西省地方“優(yōu)師計(jì)劃”招生專業(yè)；建設(shè)國(guó)家一流本科課程2門、國(guó)家規(guī)劃教材1部、省級(jí)一流本科課程近40門、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)、省級(jí)創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院（系）1個(gè)、省級(jí)虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，立項(xiàng)“新文科”“新工科”等各類省部級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目近百項(xiàng)。師范生在全國(guó)、陜西省師范生教育教學(xué)能力大賽等標(biāo)志性比賽中成績(jī)優(yōu)異。
三是建構(gòu)“大學(xué)前”培養(yǎng)體系，著力打造辦學(xué)優(yōu)勢(shì)特色
學(xué)校堅(jiān)持“舉師范旗、走應(yīng)用路、創(chuàng)學(xué)前牌”，以創(chuàng)建西部學(xué)前教育人才培養(yǎng)高地為目標(biāo)，按照“一體兩翼，協(xié)同推進(jìn)；多路融合，特色發(fā)展”總體布局，強(qiáng)化學(xué)前教育辦學(xué)特色打造，積極為全國(guó)幼兒師范院校探索特色發(fā)展之路。在學(xué)科專業(yè)布局上，構(gòu)建“學(xué)前+”和“+學(xué)前”的“大學(xué)前”人才培養(yǎng)體系。一方面，聚焦新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)需求，特別是“一專多能”幼兒教師培養(yǎng)需求，圍繞健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，探索設(shè)置了“學(xué)前+五大領(lǐng)域”的專業(yè)人才培養(yǎng)方向。另一方面，立足新一輪科技革命對(duì)現(xiàn)代兒童產(chǎn)業(yè)人才的迫切需要，建構(gòu)“行業(yè)專業(yè)+學(xué)前特色”課程體系，在食品科學(xué)與工程、文化產(chǎn)業(yè)管理、翻譯等非師范專業(yè)開設(shè)兒童文化產(chǎn)業(yè)管理等系列學(xué)前特色方向課程，滿足現(xiàn)代兒童產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)前方向人才的迫切需要。在科學(xué)研究方面，聚合研究團(tuán)隊(duì)，設(shè)立學(xué)前教育研究特區(qū)，建設(shè)陜西（高校）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地（學(xué)前教育研究中心）和陜西高校青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等省部級(jí)研究平臺(tái)，舉辦“學(xué)前教育發(fā)展論壇”等高層次學(xué)術(shù)會(huì)議。近5年來，學(xué)校在學(xué)前教育政策法規(guī)研究、兒童心理發(fā)展與教育、兒童保育、兒童藝術(shù)教育等領(lǐng)域取得顯著成果。
四是深化教育評(píng)價(jià)改革，著力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
學(xué)校落實(shí)深化教育評(píng)價(jià)綜合改革總體方案要求，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。一是深化與地方政府部門的教育戰(zhàn)略合作，主持起草《陜西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》等系列重大政策文件，與陜西省10個(gè)地市簽訂基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略合作，與西安市高陵區(qū)、寶雞市金臺(tái)區(qū)、漢中市留壩縣、咸陽(yáng)市渭城區(qū)共建基礎(chǔ)教育教改試驗(yàn)區(qū)。二是服務(wù)西部基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍發(fā)展，建設(shè)陜西省中小學(xué)幼兒園教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)教師教育平臺(tái)，打造了“教育部門—樂高”創(chuàng)新人才培養(yǎng)、陜西省市縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研修、基礎(chǔ)教育教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、西藏阿里地區(qū)專項(xiàng)教師培訓(xùn)等品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。三是強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作育人，對(duì)標(biāo)秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)，同知名企業(yè)共建技術(shù)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室，簽訂橫向項(xiàng)目近200項(xiàng)，開發(fā)應(yīng)用技術(shù)成果66項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化16項(xiàng)，制定企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)20余項(xiàng)。四是擔(dān)當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新使命，建設(shè)陜西中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，積極傳承與弘揚(yáng)長(zhǎng)安鼓樂、紅拳等優(yōu)秀地方文化，成功策劃推出大型歌舞劇《紅色搖籃》《黃河故事》《那年棗花香》。在全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，學(xué)校腰鼓秧歌隊(duì)受邀代表陜西省參加開幕式文藝演出，追夢(mèng)合唱團(tuán)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大征程中，面對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的重大要求，面對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，面對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的迫切要求，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，扎實(shí)推進(jìn)主題教育，不斷提升政治能力、思維能力、實(shí)踐能力，緊扣立德樹人根本任務(wù)，按照“強(qiáng)化質(zhì)量特色求生存，狠抓學(xué)科專業(yè)上水平，優(yōu)化資源配置提效能，拓展社會(huì)服務(wù)謀支持，深化綜合改革激活力”的發(fā)展思路，努力把學(xué)校辦成人才培養(yǎng)質(zhì)量高、服務(wù)地方能力強(qiáng)、辦學(xué)特色更加鮮明的本科師范院校。
（供稿：教務(wù)處 撰稿：張琸玡 責(zé)任審核：李明軍）
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