為提高學(xué)生的專業(yè)技能，幫助學(xué)生深入了解專業(yè)特色，加強(qiáng)師生之間的學(xué)術(shù)交流，2023年12月27日下午14:30，幼兒教育學(xué)院第五期“話學(xué)前”大學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)在“一站式”學(xué)生社區(qū)黨員工作站順利舉行。本次沙龍以“學(xué)前融合教育”為主題，由幼兒教育學(xué)院雒強(qiáng)老師（博士）擔(dān)任主持人，2021級(jí)本科、2022級(jí)本科部分學(xué)生代表參加。
沙龍開始，雒強(qiáng)老師列舉了其他國(guó)家及地區(qū)對(duì)特殊兒童頒布的法律或制度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)前融合教育的重要性，引出討論的主題——學(xué)前融合教育。學(xué)前融合教育能夠消除特殊教育和普通教育之間的隔閡，為所有兒童提供平等的教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)公平和包容的教育環(huán)境。雒強(qiáng)老師從融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，為我們展示了融合教育的三個(gè)世代的演化，啟發(fā)大學(xué)生形成對(duì)特殊兒童的正確理念，認(rèn)同特殊兒童的價(jià)值信念，幫助特殊兒童更好的吸收內(nèi)容。
雒強(qiáng)老師在活動(dòng)中提到，通過(guò)學(xué)前融合教育，兒童可以接觸到不同類型的教育資源，培養(yǎng)多元智能和綜合素質(zhì)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同學(xué)們圍繞“為什么要進(jìn)行學(xué)前融合教育”“政府應(yīng)該怎么做”“社會(huì)應(yīng)該怎么做”“學(xué)校應(yīng)該怎么做”“家庭應(yīng)該怎么做”“幼兒教師應(yīng)該怎么做”，由同學(xué)們分組進(jìn)行分享與交流，老師在每組分享結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并展開進(jìn)一步討論。同學(xué)們還分享了自己身邊有關(guān)特殊兒童的事例，對(duì)學(xué)前融合教育進(jìn)行了深度的探討與思考。
此次“話學(xué)前”大學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)使同學(xué)們獲益匪淺，大家不僅較為深入地學(xué)習(xí)了解了學(xué)前融合教育，同時(shí)也對(duì)其法律、政策的頒布與內(nèi)容產(chǎn)生了新的思考與啟發(fā)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了學(xué)前融合教育的發(fā)展趨勢(shì)及重要性，也更激勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)定教育使命，助力特殊兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展。
（供稿：幼兒教育學(xué)院 撰稿：白雪祺 責(zé)任審核：王繼康）
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