9月13日，陜西省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)秦德增、科研規(guī)劃部主任雷守學(xué)、副主任王尚杰等有關(guān)專家在我校雁塔校區(qū)對(duì)190位陜西省第四批學(xué)科帶頭人專項(xiàng)研究課題進(jìn)行了結(jié)題復(fù)審。陜西師范大學(xué)教師干部管理學(xué)院副院長(zhǎng)蘇爭(zhēng)艷一行三位教師，我校教師培訓(xùn)部主任梁朝陽(yáng)、副主任田彩萍及部門相關(guān)人員參加了復(fù)審會(huì)議。會(huì)議由教師培訓(xùn)部主任梁朝陽(yáng)主持。
梁主任對(duì)省教育科學(xué)研究院長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校和陜西師范大學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作中課題研究項(xiàng)目的支持與全程專業(yè)指導(dǎo)表示感謝！對(duì)秦院長(zhǎng)一行專家和陜師大蘇院長(zhǎng)一行同行蒞臨我校指導(dǎo)和研討工作表示歡迎！同時(shí)向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了近幾年全省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的基本情況。教師培訓(xùn)部副主任田彩萍從課題申報(bào)、評(píng)審立項(xiàng)、專題培訓(xùn)、課題指導(dǎo)、過(guò)程督查、結(jié)題評(píng)審及答辯情況等方面向與會(huì)專家匯報(bào)了課題研究的組織與實(shí)施管理過(guò)程。
秦院長(zhǎng)一行對(duì)學(xué)員課題結(jié)題鑒定材料進(jìn)行了全面復(fù)審，重點(diǎn)審核研究成果及其實(shí)踐應(yīng)用情況，并做了詳細(xì)記錄和問(wèn)題梳理。復(fù)審結(jié)束后，專家組對(duì)課題復(fù)審情況進(jìn)行了全面反饋。專家組充分肯定了兩校在學(xué)科帶頭人培養(yǎng)過(guò)程中課題研究專項(xiàng)取得的成績(jī)，一致認(rèn)為，第四批學(xué)科帶頭人課題研究工作在省教育廳教師工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩所高校的精心組織與指導(dǎo)下，在課題選題的專業(yè)性針對(duì)性、研究過(guò)程規(guī)范性、調(diào)查研究水平、研究成果質(zhì)量等方面有了明顯的提升。
同時(shí)專家組對(duì)正在培養(yǎng)的第五批學(xué)科帶頭人課題研究工作提出了具體的要求和指導(dǎo)意見(jiàn)。一是在課題選題方面：要有清晰明確的研究目的，扎根學(xué)科，立足領(lǐng)域；要聚焦學(xué)科和課程研究，以課題研究帶動(dòng)區(qū)域?qū)W科發(fā)展和教師發(fā)展；要注重學(xué)科實(shí)踐研究，選擇實(shí)踐性，應(yīng)用性題目；要有創(chuàng)新性，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)區(qū)域?qū)W科教育教學(xué)質(zhì)量和教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提升；要適當(dāng)關(guān)注考試制度改革，做學(xué)科考試制度研究；要突出區(qū)域?qū)W科特色，以課程為載體提高教育教學(xué)能力與水平。
二是在課題研究過(guò)程方面：要重視學(xué)科帶頭人的研究定位，通過(guò)課題帶動(dòng)，不斷提升科研素質(zhì)；要有周密詳細(xì)的研究計(jì)劃，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?，?yán)格有序的研究過(guò)程；既要重視學(xué)科知識(shí)又要重視學(xué)科育人，體現(xiàn)學(xué)科使命與價(jià)值；要重視資料收集、數(shù)據(jù)分析、調(diào)研論證、研究報(bào)告撰寫，研究成果呈現(xiàn)；課題報(bào)告由問(wèn)題提出、研究過(guò)程、研究成果、成果實(shí)踐應(yīng)用、研究的不足及需進(jìn)一步研究的問(wèn)題等環(huán)節(jié)進(jìn)行論述；合理組建研究團(tuán)隊(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)力量，按照科學(xué)研究規(guī)范對(duì)課題進(jìn)行深入探索；指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員的課題研究過(guò)程要全程參與，認(rèn)真規(guī)范、耐心詳細(xì)的督查指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)員科研素質(zhì)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。
三是在成果生成與呈現(xiàn)方面：要按照課題研究規(guī)范，認(rèn)真撰寫成果報(bào)告，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、詳實(shí)，案例豐富；通過(guò)課題研究形成客觀真實(shí)、觀點(diǎn)鮮明的研究成果，重視成果的實(shí)踐應(yīng)用和推廣價(jià)值；鼓勵(lì)將課題研究成果轉(zhuǎn)化成正式發(fā)表的論文或?qū)Ｖ?，?guī)范撰寫教學(xué)案例、教育故事等。
近五年來(lái)，陜西學(xué)前師范學(xué)院在我省“省—市—縣”，教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師三級(jí)三類中小學(xué)教師骨干體系建設(shè)中主要承擔(dān)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)任務(wù)。課題研究是學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的主要內(nèi)容，也是提升學(xué)科帶頭人培養(yǎng)質(zhì)量的途徑。我校通過(guò)對(duì)學(xué)科帶頭人專項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)，推出了一批具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值的研究成果，既提升了學(xué)科帶頭人基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平和能力，又充分發(fā)揮了其區(qū)域示范引領(lǐng)作用，為我省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)作出了一定的成績(jī)。
（供稿單位：教師培訓(xùn)部 撰稿：楊敏 審核：田彩萍）
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