為了提升我校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，本著“共同進(jìn)步，共同提高”的宗旨，教務(wù)處于2019年1月22日下午在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳組織了全校性的課堂教學(xué)觀摩。各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共計(jì)400人參加了此次活動。
陜西省第三屆高校教師微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者——文學(xué)院蘇瑞琴老師做了“字以溯源”課堂展示，以小學(xué)語文字源識字法具體步驟為核心，運(yùn)用問題驅(qū)動、例證分析、文物圖片等方法進(jìn)行講解。
陜西省第三屆高校教師微課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)獲得者——外國語學(xué)院李娟老師做了“How to develop a paragraph by space”課堂展示。課堂教學(xué)通過分析學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，并進(jìn)行歸納總結(jié)。
陜西高等學(xué)校第二屆青年教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)獲得者——化學(xué)與化工系俞園園老師做了“汽油的性質(zhì)”課程展示。課堂教學(xué)深入淺出地剖析了專業(yè)理論，通過實(shí)踐深化理論認(rèn)知。
陜西高等學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)競賽理科組三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?/font>——信息工程學(xué)院李瑾老師做了題為“角動量守恒定律”的課程展示。她使用了推理歸納、情景演繹等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力的目標(biāo)。
陜西省首屆高校課堂創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者——幼兒教育學(xué)院張嵐老師做了“兒童舞蹈動機(jī)捕捉”課程展示，使用了Matchware軟件，錄播了情境教學(xué)3D舞蹈微課視頻，運(yùn)用信息化教學(xué)、直觀呈現(xiàn)了教學(xué)情景。
2016年陜西省普通高等學(xué)校公共藝術(shù)教育課程教學(xué)展示活動一等獎(jiǎng)獲得者——美術(shù)系馮帆老師做了“印象派的前世今生”課程展示。她使用了對比法、類比法等方法，將中國古代繪畫藝術(shù)與西方相對比結(jié)合，幫助學(xué)生理解印象派的繪畫風(fēng)格與特色。
此次活動點(diǎn)評專家——幼兒教育學(xué)院何善平院長總結(jié)到，六節(jié)觀摩課教學(xué)目標(biāo)清晰，合理運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)活動以教與學(xué)之間的“對話”為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念。在充分肯定六位教師的精彩展示后，何院長提出了課堂教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重以解決問題為核心進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)術(shù)前沿和專業(yè)行業(yè)動態(tài)等建議。
此次課堂教學(xué)觀摩活動的成功舉辦，為全校教師提供了一次交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的機(jī)會，引發(fā)了教師對課堂教學(xué)實(shí)踐的思考，有利于推動我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
（供稿：教務(wù)處 撰稿：李欣澤 審稿：崔銳 ）
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