為聚焦全員育人形成系統(tǒng)合力、聚焦全過程育人實現(xiàn)有效銜接、聚焦全方位育人實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動并進行后程發(fā)力，2024年11月14日在我校長安校區(qū)德勤樓第五會議室召開學校“三全育人”工作推進會。校黨委書記邵必林、黨委副書記唐宏出席會議，?！笆笥恕斌w系建設(shè)牽頭單位主要負責人、各二級學院黨委書記與黨委副書記參加會議，會議由黨委學工部部長薛曉娟主持。
會上，學校“十大育人”體系建設(shè)牽頭單位主要負責人分別從統(tǒng)籌推進課程育人、著力加強科研育人、扎實推動實踐育人、深入推進文化育人、創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人、大力促進心理育人、切實強化管理育人、不斷深化服務育人、全面推進資助育人、積極優(yōu)化組織育人十個方面，圍繞“三全育人”各項工作進展情況、具體舉措、主要成效、存在問題，以及下一階段工作計劃進行了全方位、階段性工作匯報。
會議期間，參會人員積極探索我校“一站式”學生社區(qū)建設(shè)，持續(xù)推進我?！叭恕蹦Ｊ絽f(xié)同育人機制，全面構(gòu)建“三全育人”新格局進行了熱烈研討交流。參會人員踴躍發(fā)言，紛紛表示主動將自己融入“育人”隊伍，進一步明確“育人”職責，加快“一站式”學生社區(qū)建設(shè)，確保全員全過程全方位育人體系落地生效，全心全意為學生的成長與發(fā)展保駕護航。
校黨委副書記唐宏介紹了召開本次“三全育人”工作推進會目的與意義，充分肯定了校院兩級積極推進、協(xié)同聯(lián)動工作模式，圍繞未來的努力方向提出三點意見：一是主動將教育家精神融入我校育人隊伍，全方位自覺理解與踐行“三全育人”的內(nèi)涵和外延，豐富思政教育內(nèi)容與方法，增強思政教育的吸引力和感染力，在大思政格局中落實擔當與責任，大力傳承弘揚教育家精神；二是牢固把握“三全育人”具體要求，將“三全育人”要求落實到教育教學、人才培養(yǎng)、社會服務、學科科研等十大育人體系，形成協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通的“大思政”工作格局，系統(tǒng)推進我?！叭恕惫ぷ飨蚩v深擴展；三是要完善“以生為本”的“三全育人”新格局，筑牢“以生為本”的工作理念。要以建立“人人樹立育人意識，人人肩負育人職責，人人參與育人之中”的多元化育人主體模式為目標，形成育人合力，構(gòu)建具有師院特色的“育人生態(tài)”，真正實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，服務學生發(fā)展成長。
推進“三全育人”改革是高校落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略要求。學校黨委始終發(fā)揮“黨建龍頭”統(tǒng)領(lǐng)作用，高度重視聚焦育人過程與成效，持續(xù)助力在“全員、全景、全覆蓋、全過程”中落實教育培養(yǎng)目標，把立德樹人內(nèi)化到學校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。會上，校黨委書記邵必林認真聆聽、細致記錄，回顧重溫“三全育人”提出的背景、內(nèi)容與意義，高屋建瓴指明工作方向：“三全育人”工作是強化立德樹人根本任務，踐行為黨育人、為國育才初心使命的重要舉措，是提高學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。并提出貫徹落實四點工作要求：第一，切實提高站位明共識。要把“三全育人”作為學校育人工作的總抓手，“圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，多措并舉推進全員、全過程、全方位育人落地見效，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；第二，切實肩扛責任增實效。他要求，各學院、各部門黨政主要負責人要扛起主體責任，要把自己擺進去，把工作擺進去，把職責擺進去，把思想政治工作貫穿在立德樹人的全過程和教育教學各方面、學生成長成才各環(huán)節(jié)，形成全校“一盤棋”的育人模式；第三，切實強化育人成合力。構(gòu)建清晰、職責明晰、定位精準、隊伍精干、重點突出、措施到位的“三全育人”工作體系，推動我校思想政治工作體系貫通學科體系、教學體系、管理體系，推動形成全員全程全方位育人格局，導航學生成長、適應時代發(fā)展、服務社會進步，切實推動“三全育人”綜合改革取得實效。第四，切實凝練總結(jié)創(chuàng)品牌。他要求各學院各部門積極探索工作模式，創(chuàng)新品牌建設(shè)，在育人實踐中總結(jié)提煉、輸出創(chuàng)新經(jīng)驗，做到“有思路、有方案、有品牌、有成果”，最終形成一體化特色育人體系，不斷開創(chuàng)學校立德樹人工作新局面。
此次“三全育人”推進會的召開，對于健全我?！叭恕甭鋵崣C制，持續(xù)推進“五育”并舉教育綜合改革，全面提升育人實效，具有夯基固本的現(xiàn)實意義；為下一步堅持全面深化“三全育人”正確辦學方向，破解新時代立德樹人新挑戰(zhàn)，具有實踐指導的重大意義。
（供稿：黨委學工部 撰稿：杜樂 責任審核：薛曉娟）
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